Одним из планируемых результатов обучения в начальной школе является способность учащихся к решению учебно-практических и учебно-познавательных задач на основе:

• комплекса знаний и представлений о природе, обществе, человеке, знаковых и информационных системах;
• умений учебно-познавательной и предметно-практической деятельности;
• обобщённых способов деятельности;
• коммуникативных умений.

В связи с этим целью комплексной итоговой работы является оценка уровня сформированности учебной компетентности выпускников начальной школы, т. е. их способности работать с информацией, представленной в различной форме (литературных и научно-познавательных текстов, таблиц, диаграмм, графиков и др.), и решать учебно-практические и учебно-познавательные задачи на основе сформированных предметных знаний и умений, а также универсальных учебных действий.

Сформированные умения и навыки учебной деятельности являются основой для продолжения образования в основной школе.